Livres à lire pour commencer

Un message de Cécile posté il y a quelques jours... Complétons cette liste et créons une seconde liste de livres, importants, mais secondaires, dont nous pourrions nous partager les fiches de lecture.

J'ai pris contact avec une documentaliste qui a passé son CAPES il y a 4 ans déjà, mais elle m'a indiqué, dans la bibliographie proposée dans le bouquin Capes externe de documentation chez Vuibert, une sélection d'incontournables. Je vous indique cette liste, qui sait, cela peut constituer un bon début pour notre travail.

- le rapport Durpaire (oui je sais, pour le coup j'arrive après la bataille ! lol)
- AUDUC J-L. et BAYARD-PIERLOT J., Le système éducatif français , CRDP ac. de Crétail
- MEN, circulaire de mission des documentalistes du 13 mars 1986 in Bulletin officiuel, n°12, 27 mars 1986
- MEIRIEU Ph., Apprendre, oui, mais comment ? ESF, 1999
- BOUGNOUX Daniel, Introduction aux sciences de la communication La découverte, coll. Repères, 2002
- FOENIX-RIOU B., Guide de la recherche sur internet, ADBS, Nathan, coll. 128, 2002

Bonsoir, je me penche sur le sujet demain matin...ce soir, il faut que je me remette du récit de la folle vie de Chrétien de Troie qui a écrit jusque 2 livres en dix ans, le fou!

Sur le site de l'IUFM, on trouve le détail (non exhaustif il me semble) des connaissances à acquérir pour le concours... nous pourrions peut-être l'utiliser pour "ranger" les livres (et revues) indispensables par thème. Ensuite, nous ferons des petites croix devant les livres pour lesquels nous aurons réalisé la fiche de lecture à partager.

Je vous propose, si vous êtes d'accord, de réaliser chacun une bibliographie à partir de cette liste de thème. Ensuite, nous pourrons nous réunir pour comparer nos listes, les réduire, les augmenter, etc, et nous partager le travail.

Un préalable me semble important (l'idée n'est pas de moi ), est de se mettre d'accord sur la forme que nous donnerons à ces fiches de lecture.

J'ai proposé le même type de travail sur le blog à Michael pour la veille des ressources en ligne...qu'en pensez-vous?

Voilà, mon copier-coller trés peu glorieux

Réf : le programme du CAPES externe de documentation, publié au BO spécial n° 5 du 20 mai 2004 :

"les candidats [...] doivent avoir une bonne connaissance du système éducatif, des connaissances générales en sciences de l’information, de la communication et de la documentation, connaître les techniques de traitement documentaire ainsi que les méthodes de recherche et d’exploitation de l’information. Ils doivent également avoir réfléchi aux questions organisationnelles et au rôle particulier du documentaliste au sein d’un établissement scolaire".

1- les sciences de l’information et de la communication : domaines, problématiques, concepts, enjeux

2- la documentation, histoire et évolution

3-société de l’information / culture de l’information / éducation à l’information

4-management de l’information, politique documentaire et politique d’établissement

5- supports et outils d’accès à l’information : définition et types de documents ; internet, histoire et évolution des techniques

6-méthodologies et démarches de recherche : besoin d’information, stratégies de recherche, sélection des documents, analyse des sources

7-les apprentissages documentaires et informationnels : savoirs, compétences, référentiels élèves et métiers

8-le traitement documentaire, catalogage, indexation, normes et standards

9-évolution du système d’information en milieu scolaire, avec l’évolution des techniques documentaires et de l’outil informatique : enjeux et perspectives

Bonne idée !
En ce qui me concerne je n'ai rien à proposer en matière de présentation de fiche de lecture, mais dès qu'une forme émergera, je me dépêcherai d'envoyer ma contribution !

bon, je me mets au travail et je tente d'établir un biblio par rapport à ces différents thèmes!!
dès que j'ai avancé je vous tiens au courant!!!

Dans mes cours, on me suggère de faire des notes de lecture suivant un modèle que j'ai un peu transformé mais que je ne trouve pas si mal. je vous le livre donc tel quel, à vous de voir : divisez une feuille en 2 colonnes dans le sens de la largeur (2/3-1/3). La plus large sert à faire une synthèse du texte, la moins large permet de marquer vos observations (éléments critiques, réfléxions personnelles sur le métier...)
Un autre modèle que je trouve moins bon : une feuille divisée en 7 catégories : qualité professionnelle de l'auteur, thèmes traités dans le document, sous-thèmes, problématique(s) du document, idées de l'auteur, notions ou termes à définir, lectures à associer, notions à associer. Ce qui ne me convainc pas dans ce modèle, c'est le peu de place laissé au résumé : on risque d'oublier l'intérêt du document. Mais si vous voulez voir de plus près, je scannerais la page
En fait le mieux, et c'est ce que je fais, serait peut-être de mélanger les 2

coucou fidji

je trouve que c'est une bonne idée de "mélanger les deux"

de toutes façons, on ne peut vraiment s'approprier une structure de traitement que si, une fois inspirés par les formateurs ou les pairs, on en crée une qui soit personnelle.

michael qui reste en veille documentaire

Merci Fidji pour ces idées...

Bien sûr, vouloir utiliser la même forme de fiche n'est pas nécessaire pour partager notre travail... l'essentiel est d'être clair et disponible pour répondre aux questions...

Merci encore pour votre participation à ces discussions. Comme je me l'imaginais, les échanges sont loin d'être un réflexe pour ceux qui préparent ce concours. Bon courage!

Bonjour !

Parlons STD aujourd'hui. Je ne sais pas ce que vous pensez de la méthodo de l'épreuve STD, mais en ce qui me concerne, le bilan est triste : voilà un mois que nous sommes en formation, et je n'ai toujours pas compris ce que les correcteurs attendent de nous.
Je ne suis penchée sur un bouquin qui ne donne aucune recette miracle mais qui est un peu plus éclairant (quand même) que le Vuibert :

Odile RIONDET, Réussir l'épreuve des sciences et techniques documentaires du CAPES de doc, ADBS, 2003.

Et au niveau du domaine des SIC, dans lequel je suis tout à fait novice, j'ai trouvé indigestes au possible les bouquins de Mattelart que nous a conseillés Raoul-Réa. Par hasard, j'ai lu un autre bouquin mentionné dans le Vuibert ; il est BEAUCOUP moins complet que le Mattelart, mais infiniment plus clair :

Daniel BOUGNOUX, Introduction aux sciences de la communication, La Découverte, 2002.

Bonne lecture !

Salut Cécile!
Je suis un peu comme toi pour l'épreuve de STD, mais plus encore pour l'autre... je compte essayer de me monter une méthodo perso dans les jours qui viennent...à suivre...

Les Mattelart: je les ai acheté tous les deux... J'ai pratiquement terminé "histoire de la société de l'information et pour ma part, j'aime bien. Je trouve ça intéressant et succint, même si certaines (beaucoup) tournures de phrases me poussent à lire en apnée (étrange phénomène qui m'arrive quand une phrase est imbuvable ). Je ne suis pas trés sérieux niveau fiches de lecture en ce moment; mais je vais essayer de pondre qqchose en espérant que j'arriverais à t'éclairer...

Bon courage!

Salut Benoît !

Pour l'épreuve de dossier documentaire, c'est le contraire de toi, j'ai bien compris ce qu'il fallait faire (du moins je crois avoir compris, car on n'a pas encore eu le résultat de nos devoirs). Je trouve la méthodologie du Vuibert plutôt claire et exhaustive.

En gros : faisons abstraction du métier de documentaliste, l'essentiel est de faire parler les documents !

En revanche, la STD ...ouille. Cet après-midi encore, je n'ai rien rendu et je trouve assez limite que la prof nous informe seulement au bout de quatre séances qu'il faut commencer par noter nos idées persos avant de s'attaquer aux textes. Cette épreuve me décourage vraiment, plus je m'y frotte et moins je la comprends.

Nous pourrions échanger nos point de vue sur les épreuves en "direct" à l'iufm, qu'en dis-tu ? parce que comme tu sais, l'ordi et moi, ça fait 2 (et même 3 selon les jours).

Bien sûr Cécile... Hier, j'ai eu la chance de boire un verre avec Nathalie et prépadocO5 (j'aime beaucoup ce pseudo ) et, c'est vraiment intéressant (rassurant!?) de pouvoir échanger en "direct" comme tu dis... Pourquoi ne pas organiser une petite réunion "au sommet" dans les jours qui viennent ? Quand vous le pouvez? Lundi matin, puisque nous n'aurons pas cours!?

???

Je suis d'accord pour une réunion, mais pas lundi puisqu'il me semble que nous avons cours (voir le sujet "infos pratiques cours du samedi").
Je suis embrouillée ...