des sigles par milliers

Bonjour. En commençant mes premières lectures, j'ai inauguré un répertoire pour tous les sigles que je croisais. Mon vieux carnet est déjà bien rempli et bcp d'amis s'en servent souvent. Je propose d'en évoquer ici. Si vous butez sur un sigle barbare, on peut unir nos efforts pour le comprendre! Un début qui peut paraître évident pr certains, ms on ne sait jamais:
B2i:brevet informatique et internet
ECJS:éducation civique juridique et sociale
CNS:canal numérique des savoirs
KNE:kiosque numérique de l'éducation...

pour les férus de sigles (comme moi parce que sinon je comprends rien), voir deux listes de sigles: celle qui achève le rapport Durpaire, et celle plus fournie proposée dans le dictionnaire encyclopédique de l'information et de la documentation. Bien sûr, tt lire n'est pas utile, on pioche juste ceux qui nous intriguent ou nous paraissent majeurs....
bon courage à tous!

J'utilise moi aussi un répertoire, bien rempli et bien usé mais qui m'a bcp servi l'an passé. Voici qlq sigles au hasard, piochés par ordre alphabétique :
ADBS Association des Professionnels de l'Information et de la Documentation
BCD Bibliothèque-Centre Documentaire (écoles maternelles et primaires)
CIO Centre d'Information et d'Orientation
DESCO Direction de l'Enseignement Scolaire
EPLE Etablissement Public Local d'Enseignement
FSE Foyer Socio-Educatif
PAC (Classe à) Projet Artistique et Culturel
...
A+
Catherine

FADBEN:fédération des associations des professeurs documentalistes de l'éducation nationale
CNIL:commission nationale informatique et libertés

coucou

il serait peut-être enrichissant pour le lecteur comme pour l'auteur de résumer "en deux mots" les définitions et intérêts de chaque sigle, les missions de chaque organisme...

en considérant qu'il vaut mieux 100 sigles bien appropriés que 1000 incertains, d'autant qu'à l'oral on peut très bien nous demander de rapidement définir ce dont on parle

à réfléchir...

michael

Tout à fait cher Michael ! Et c'est bien ainsi que s'organise mon répertoire : un sigle ou une définition, puis un petit dév. sur chacun. En sachant que celà oblige à lire énormement de documentation pour trouver les infos en question, donc, très enrichissant. A ce propos, un guide super bien fait et édité par l'Onisep : "200 questions sur le système éducatif" vient d'arriver au CDI et je l'utilise pour mes révisions car il détaille tout, de l'école élémentaire au LP en passant par le collège et le LEGT. Il coute 10 euro (ISBN 2 273 00401 X).
Catherine

j'ai un pb de définition qui me taraude depuis un bout de tps, peut être pourriez-vous m'éclairer. Je me demande quelles différences on peut présenter entre instruction et éducation, enseignement et pédagogie.
Pour moi l'instruction impliquerait des valeurs, et l'éducation vise à développer les capacités... merci de votre aide!

Dans mon petit carnet des définitions, c'est l'inverse que je trouve... je cite :
l'éducation = ensemble des savoirs, savoirs faire et savoirs être nécessaires à l'intégration d'un être au sein d'une société" ; "l'instruction, elle, serait relative seulement aux purs savoirs et savoirs faire, ce que l'élève va apprendre".
Par contre, je crois qu'il faut être prudent avec l'utilisation du terme "savoir-faire", je crois que ça énerve certains jurys d'entendre ça à chaque fois... Il me semble qu'il vaut mieux utiliser "savoir procédural"
Après la rubrique fiche, on pourrait ouvrir une rubrique définition...

merci, je savais bien que j'avais besoin d'une mise au point.

Voici les définitions en ma possession :
"éducation" : littéralement, conduire un enfant hors de lui-même pour développer en lui des valeurs, des qualités intellectuelles et morales. l'éducation est une notion générale qui comprend la pédogagie : elle représente l'acquisition des savoirs mais aussi la socialisation de l'élève et tout ce qui conduit à devenir un citoyen parfaitement intégré à la société.
"pédagogie" : c'est l'art d'instruire l'enfant et de lui inculquer des connaisssances.
"pédagogie différenciée" : elle est un moyen de lutter contre l'échec scolaire en pratiquant des pédagogies diversifiées : travail individualisé au rythme de l'élève, utilisation de fiches autocorrectives, travail autonome, travail par groupes, sorties culturelles.