devoir cned std n°2

hello! je voudrai avoir votre avis sur les termes présenter et structurer du devoirs n°2 en std! esct-ce que la réponse doit être orientée sur le documentaliste ou peut-on inclure le cop? ces termes m'ont fait beaucoup hésiter et la methodo du cned ne répond pas à mes questions. merci d'avance.

à mon sens, il FAUT inclure le COP.. le sujet précise "en vous appuyant sur les compétences adultes internes de l'EPLE"
je n'ai pas encore réfléchi et je compte faire demain l'exercice en temps réel, mais c'est ce que m'inspire une première lecture du sujet..
bon courage. Bon weekend
Perrine

Je pense aussi que l'intervention du Cop est indispensable; mais je me pose deux questions sur ce devoir. La première concerne la 3è partie; le travail se fait-il avec les élèves ou en amont d'une séance avec des élèves?
2è question: le thème du devoir est: les médiations documentaires de l'information. Or le texte ne parle que du cas d'internet et il me semble que le doc intervient en tant que médiateur dans d'autres situations que celle de l'utilisation d'internet!! Faut-il en parler ou devons nous seulement nous contenir au texte?

Quelle prise de tête!! il pleut, il fait nuit à 16h et je travaille sur un devoir de capes un samedi après midi!!!

je viens juste de finir ce devoir et en réponse à tes questions, il me semble :
pour les médiations documentaires, je n'ai pas parlé que d'internet mais des médiations documentaires en général, dont internet bien sûr
pour la partie 3 : il ne s'agit pas d'une séquence pédagogique comme dans dans le premier devoir mais d'un projet à monter.. c'est comme ça que je l'ai compris. Un peu désapointée au début mais c'est bien de tout essayer avant le concours..
bon courage.. moi, j'ai réussi à le faire en 5h20. La qualité pourrait être meilleure mais on n'a pas le temps.. c'est terrible!
bon weekend malgré tout..
Perrine

Bonjour , moi aussi je suis en train de plancher sur le devoir N°2 et je vais finir par m'arracher les cheveux ...j'ai lu le sujet il y a une semaine et j'ai cherché des infos avant de me mettre au travail....donc hier j'ai repondu aux questions en temps limité et c'est allé tout seul sans que j'ai eu besoin de quoique ce soit.
J'ai meme fait une ebauche rapide de ce que j'allais repondre a la question 3 sans trop de problemes( oui faut parler du cop d'ailleurs et de tout ceux qui dans l'EPLE ont un rapport avec l'orientation enfin c'est ce que j'ai cru comprendre)...Apres j'ai cherché un plan pour la question 1 jusque la ca allait encore...ce matin intro et conclusion ca a été aussi mais alors la je me prend le choux en redigeant le developpement j'arrive pas a voir le cheminement logique de la chose...lol j'ai pu aisément repérer les types de médiation et faire mes parties mais j'ai parfois du mal a me referer au texte....est ce que vous aussi vous avez fait des blocages dans le meme style?parfois je vois plus le raport entre le texte et de que j'avais initialement noé alors qu'avant c'était clair...pffff je crois que ca ne m'inspire plus en fait mais j'aimerai bien le finir aujourd'hui...
au fait y'a quelqu'un qui a pris l'option civilisation et litterature?????

nath

Je rencontre les mêmes difficultés dans l'élaboration du devoir. J'ai toutes les difficultés possibles pour établir une problématique. Et puis je trouve également très difficile de répondre à la question tout en faisant constamment référence au texte. On en revient au point crucial de la problématique! Ensuite, je ne vois pas comment émettre une critique sur le texte... En lisant ensuite le corrigé, je m'aperçois que je suis trop restée en superficie, je n'arrive pas à analyser assez en profondeur, à la fois la question et le texte (la problématique!!!). Quant aux 4 questions, j'en ai fait au moins deux hors sujet, pour la même raison. En ce qui concerne la 3ème partie, celle des applications pédago, c'était bien d'un projet qu'il s'agissait, il faut imaginer de réunir tous les personnels qui pourraient être impliqués dans l'orientation des élèves et mener une réflexion commune sur l'orientation, puis élaborer des outils d'orientation (n'oublions surtout pas les outils informatiques!)
Voilà, bon courage à ceux qui se lancent sur le même devoir, accrochons-nous,