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 l'oral

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Dati



Nombre de messages : 91
Date d'inscription : 09/12/2005

MessageSujet: l'oral   Mer 22 Mar - 21:54

Coucou tout le monde!

Je voulais juste savoir comment vous révisez pour l'oral. Pour ma part, je ne sais pas trop quoi faire, j'ai une préparation à l'iufm qui me semble un peu faible, ya peu d'heure de cours, je ne sais aps quoi en penser... Je me sents un peu perdue là...

Je pensais revoir les cours que j'ai eu jusqu'à présent, glaner des infos à droite à gauche sur internet, mais aprés... vous vous êtes établis un planning de révision? des choses importantes à voir ou revoir?


Merci d'avance!
Bises
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mae



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Age : 33
Localisation : Dammarie les lys
Date d'inscription : 20/10/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Jeu 23 Mar - 8:54

Coucou Dati,

Pour la méthodo de l'EOD, va voir ce que j'ai posté dans le forum du capes interne, peut etre que cela pourra t'aider.
L'éperuve d'ESTD reste pour moi encore un mystère, les cours à l'IUFM n(ont pas encore debuté la-dessus.Sinon pour l'EOD je me suis fait un planning que je ne tiens pas toujours pour chaner Laughing et nous avons organisé un partage pour une bonne partie des thèmes des dossiers dans la promo.
Bon courage et bonne journée !
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Dati



Nombre de messages : 91
Date d'inscription : 09/12/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Jeu 23 Mar - 13:51

merci!
mais les thémes dont tu parles, c'est quoi exactement? On ne nous a rien dit à l'iufm, on nous a un peu parlé de l'oral (épreuve sur dossier uniquement) mais ça va pas plus loin, ya pas eu de conseil de révisions...
a bientôt!
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mae



Nombre de messages : 54
Age : 33
Localisation : Dammarie les lys
Date d'inscription : 20/10/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Jeu 23 Mar - 19:59

alors...voici les thèmes de 2003-2005 tombés en épreuve orale sur dossier :

Adolescence : Langage des jeunes
Apprendre
Apprendre : Les conditions de l’apprentissage
Apprendre : les interactions dans l’apprentissage
Apprendre : Les nouveaux supports d’apprentissage
Autoformation (L’)
Autorité (L’)
Bande dessinée (La )
Bibliothèques publiques (Les)
Citoyenneté
Communication (La)
Communication télévisuelle (La)
Compétences en lecture
Croisement des disciplines
Culture scientifique
Dispositifs pédagogiques
Ecriture : L’écrit
Education des enfants (L’)
Education à l’information (L’)
Education aux médias (L’)
Education laïque (L’)
Education : Politiques éducatives
Egalité des chances
Elèves à besoins spécifiques
Enseignement des sciences (L’)
Evaluation
Evaluation : Approches de l’évaluation
Evaluations scolaires
Exclusion (L’)
Familles / Ecole
Formation sociale (La)
Formation : L’autoformation
Hétérogénéité des élèves
Hétérogénéité : Elèves à besoins spécifiques
Illettrisme (L’)
Image (L’)
Information : L’éducation à l’information
Information : La société de l’information
Information : Nature de l’information
Insertion sociale : La formation sociale
Insertion sociale : Le lien social
Interdisciplinarité (L’)
Interdisciplinarité : Croisement des disciplines
Interdisciplinarité : Dispositifs pédagogiques
Internat
Laïcité
Laïcité : L’éducation laïque
Langage des jeunes
Lecture
Lecture multimédia (La)
Lecture : Compétences en lecture
Lecture : Le rôle du récit
Lecture : Les pratiques des lecteurs
Lecture : L’illettrisme
Lien social (Le)
Médias (Les)
Médias : L’éducation aux médias
Mixité (La)
Motivation (La)
Nouveaux supports d’apprentissage (Les)
Oral : La maîtrise de l’oral
Orientation professionnelle (L’)
Orientation : La didactique de l’orientation
Orientation : Les projets d’orientation des jeunes
Partenariats
Politiques éducatives
Pratiques des lecteurs (Les)
Presse (La)
Savoir : La relation au savoir
Savoir : Les savoirs scientifiques
Savoirs scientifiques (Les)
Sciences : Culture scientifique
Sciences : L’enseignement des sciences
Sciences : Les savoirs scientifiques
Sens : La question du sens à l’école
Société de l’information (La)
Société : L’exclusion
Société : La formation sociale
Société : Le lien social
Technologie (La)
Télévision : La communication télévisuelle
Télévision : Les effets de la télévision
Territoires de l’école
TICE
TICE : Le multimédia
TICE : La lecture multimédia
TICE : La pratique des hypermédias
TICE : La pratique des TICE
TICE : Les nouveaux supports d’apprentissage
Valeurs de l’école
Violences en milieu scolaire
Violences scolaires


Bon je sais ca fait peur comme ca!!! affraid Pour trouver des exemples de dossier, cf le vuibert où 6 dossiers sont présentés et traités. Sinon faut essayer de trouver des annales du CNED. Généralement, un dossier ne présente qu'un aspect du thème, ou ne permet pas d'emblée de trouver une problématique, et c'est donc en préparant d'avance les dossiers qu'on peut avoir une vision plus globale des enjeux et de l'ancrage du theme dans le systeme educ.
Pour trouver des auteurs de référence sur les thèmes, moi je passe par les dicos encyclopédiq qui donnent des pistes de lecture.

Voili voilou...Ya plu ka Very Happy
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Dati



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Date d'inscription : 09/12/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Ven 24 Mar - 14:04

merci beaucoup!

Je vais me mettre à bosser sur cette base!
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Benoit [admin]
Admin


Nombre de messages : 210
Localisation : Paris
Date d'inscription : 18/09/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Ven 24 Mar - 15:32

Salut à tous Very Happy
>Mae! je dis ça, je ne dis rien...mais ton dernier post Very Happy ferait un article passionnant sur le blog! en effet, dans quelques jours, les infos que tu donnes seront perdues au fin fond du forum, donc inutiles! dommage, non?
Bon courage pour votre travail Wink
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Nat



Nombre de messages : 28
Localisation : Vendée
Date d'inscription : 21/10/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Lun 3 Avr - 12:09

Pour l'épreuve orale de STD, l'an dernier, je m'étais entraînée à partir des sujets des sessions précédentes. Ils sont récapitulés dans les annexes des rapports de jury. Ca donne une bonne idée de ce qui peut être demandé !

Bon courage à tous et à toutes

Nat
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nico2tours



Nombre de messages : 93
Localisation : Tours
Date d'inscription : 27/11/2005

MessageSujet: Re: l'oral   Lun 10 Avr - 14:55

mae a écrit:
alors...voici les thèmes de 2003-2005 tombés en épreuve orale sur dossier :

Adolescence : Langage des jeunes
Apprendre
Apprendre : Les conditions de l’apprentissage
Apprendre : les interactions dans l’apprentissage
Apprendre : Les nouveaux supports d’apprentissage
Autoformation (L’)
Autorité (L’)
Bande dessinée (La )
Bibliothèques publiques (Les)
Citoyenneté
Communication (La)
Communication télévisuelle (La)
Compétences en lecture
Croisement des disciplines
Culture scientifique
Dispositifs pédagogiques
Ecriture : L’écrit
Education des enfants (L’)
Education à l’information (L’)
Education aux médias (L’)
Education laïque (L’)
Education : Politiques éducatives
Egalité des chances
Elèves à besoins spécifiques
Enseignement des sciences (L’)
Evaluation
Evaluation : Approches de l’évaluation
Evaluations scolaires
Exclusion (L’)
Familles / Ecole
Formation sociale (La)
Formation : L’autoformation
Hétérogénéité des élèves
Hétérogénéité : Elèves à besoins spécifiques
Illettrisme (L’)
Image (L’)
Information : L’éducation à l’information
Information : La société de l’information
Information : Nature de l’information
Insertion sociale : La formation sociale
Insertion sociale : Le lien social
Interdisciplinarité (L’)
Interdisciplinarité : Croisement des disciplines
Interdisciplinarité : Dispositifs pédagogiques
Internat
Laïcité
Laïcité : L’éducation laïque
Langage des jeunes
Lecture
Lecture multimédia (La)
Lecture : Compétences en lecture
Lecture : Le rôle du récit
Lecture : Les pratiques des lecteurs
Lecture : L’illettrisme
Lien social (Le)
Médias (Les)
Médias : L’éducation aux médias
Mixité (La)
Motivation (La)
Nouveaux supports d’apprentissage (Les)
Oral : La maîtrise de l’oral
Orientation professionnelle (L’)
Orientation : La didactique de l’orientation
Orientation : Les projets d’orientation des jeunes
Partenariats
Politiques éducatives
Pratiques des lecteurs (Les)
Presse (La)
Savoir : La relation au savoir
Savoir : Les savoirs scientifiques
Savoirs scientifiques (Les)
Sciences : Culture scientifique
Sciences : L’enseignement des sciences
Sciences : Les savoirs scientifiques
Sens : La question du sens à l’école
Société de l’information (La)
Société : L’exclusion
Société : La formation sociale
Société : Le lien social
Technologie (La)
Télévision : La communication télévisuelle
Télévision : Les effets de la télévision
Territoires de l’école
TICE
TICE : Le multimédia
TICE : La lecture multimédia
TICE : La pratique des hypermédias
TICE : La pratique des TICE
TICE : Les nouveaux supports d’apprentissage
Valeurs de l’école
Violences en milieu scolaire
Violences scolaires


Bon je sais ca fait peur comme ca!!! affraid Pour trouver des exemples de dossier, cf le vuibert où 6 dossiers sont présentés et traités. Sinon faut essayer de trouver des annales du CNED. Généralement, un dossier ne présente qu'un aspect du thème, ou ne permet pas d'emblée de trouver une problématique, et c'est donc en préparant d'avance les dossiers qu'on peut avoir une vision plus globale des enjeux et de l'ancrage du theme dans le systeme educ.
Pour trouver des auteurs de référence sur les thèmes, moi je passe par les dicos encyclopédiq qui donnent des pistes de lecture.

Voili voilou...Ya plu ka Very Happy

Je me permet de reprendre l'intégralité de ce message de Mae car il me semble d'une très grande importance et d'un très frand secours (d'accord avec toi Benoît). A mon sens le mieux est de se constituer un dossier sur chacun de ces thèmes afin d'acquérir une culture globale assez large mais aussi de REFLECHIR sur ces thèmes, afin de tenir l'entretien face au jury et savoir de quoi on parle: la confiance en soi c'est primordial!
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MessageSujet: Re: l'oral   Aujourd'hui à 15:43

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